幼儿期不论从医学、生物学、心理学或社会学的观点来看皆有其必然的重要性，因这个时期是足以影响幼儿未来的发展，这就如同地基与钢架决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿来说最主要的一件事是先保有支持现在与未来所应有的体力，进而学习开创未来人生过程的力量，所以幼儿体力培养的课程因应产生，这就是所谓幼儿体育游戏课程。
艾德沃（沈阳文萃）幼儿园重视发展儿童的多元智能，立在培养健康、快乐的世界小公民，为此开设了适应该年龄段多项特色课，其中体智能课就是在于培养儿童的体力而开设的。
- 1.体能主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
- 2.智能主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
- 3.人能主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。
幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是体能游戏的方法
- 1.引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升
- 2.学习自我保护的能力，养成独立自主的个性
- 3.体验团队生活，增进对社会环境适应力
- A：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物）
- B：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）
- C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）
- D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）
- E：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）
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